建築科教育目標及科專業能力
| 群別 | 科別 | 產業需求或職場進路 | 科教育目標 | 科專業能力 | 學生圖像 | ||||
| 溝通力 | 專業力 | 學習力 | 適應力 | 創造力 | |||||
| 土木與建築群 | 建築科 | 1.建築及空間設計規劃製圖人員
2.建築及空間設計規劃專案人員 3.工地現場施工人員或領班 4.建築土木營建工程專案管理人員 5.應用前瞻科技技術解決工程問題之新興職業人員(例如BIM建模人員，UAV飛手，UAV測後影像處理人員等) | 1. 培養專業製圖、營建施工、測繪測設及數位資訊應用等專業基礎實務操作技術人才(註：基礎)。
2. 培養專業施工與工程管理領域之專業技術人才(註：專長分流1)。 3. 培養建築規劃與擬真實境應用之專業技術人才(註：專長分流2)。 4. 培養前瞻科技應用技術等跨領域之專業技術人才(註：專長分流3)。 5. 培養職業道德及建築相關專業領域繼續進修人才。(註：再進修)。 | 1.具備工程圖面之基礎識圖及繪製能力(註：基礎) | ○ | ● | ● | ○ | |
| 2.具備各種營建、測繪等基礎實作技能(註：基礎) | ○ | ● | ● | ○ | |||||
| 3.具備專業施工技術能力及相關施工法規、工程管理等知識(註：專長分流1) | ○ | ● | ● | ● | ○ | ||||
| 4.具備運用電腦輔助製圖軟體繪製工程圖面之進階製圖能力(註：專長分流1) | ● | ● | ● | ● | ○ | ||||
| 5.具備運用3D繪製、彩現、虛擬實境等相關應用軟體操作能力。(註：專長分流2) | ● | ● | ● | ● | ○ | ||||
| 6.具備將人文藝術及美感素養融入建築規劃、人體工學等相關三維空間規劃能力(註：專長分流2) | ● | ● | ● | ● | |||||
| 7.具備運用新科技技術探討並解決工程專業領域相關議題之能力(註：專長分流3) | ○ | ● | ● | ● | ● | ||||
| 8.具備獨立及創新思考、探索新科技應用之能力(註：專長分流3)。 | ● | ● | ● | ● | ● | ||||
| 9.具備職業安全衛生相關知識及職業道德、敬業樂群、樂觀進取之基礎素養(註：再進修)。 | ● | ● | ○ | ● | ○ | ||||